战“疫”线上教学多重奏

在“新冠肺炎”疫情的特殊期间， 《物联网与社会生活》通识教育课程组积极提升信息化教学能力，融合直播、录播及互动教学方法，保障了线上教学顺利实现；同时，紧密联系当前疫情，以学科前沿、产业和技术的最新发展推动教学内容的更新和升级，激发学生科技创新和科学研究的兴趣与潜能。

面对线上教学模式与方法的转变，课程组成员探讨并尝试教师的多样化新角色。基于“同伴教学—形成评价”方法，实施同伴教学法激励学生自主学习和合作学习，在课堂教学中实现学生自主学习、合作学习、师生互动、生生互动；整体分析教学内容、制定学习目标、细化教学任务并设计学习活动，将课堂面对面教与学，走向线上设计、指导、帮助及干预；采用技术环境与学习活动支撑，帮助学生能够利用互联网、视频会议系统、在线讨论社区、微视频制作工具等支撑相应活动的开展；通过“促进学习的评价”和“做为学习的评价”两种形成性评价关注学生的学习过程，利用在线教学平台跟踪学生学习进度和效果，针对性开展在线辅导和问题解答，组织丰富多彩的线上主题活动，探索“停课不停学”的通识教育人文新生态，课程组教师齐心协力共同弹起了战“疫”多重奏。
《物联网与社会生活》课程简介：系本科通识教育选修课程，自 2009 年建课以来，课程已形成春季、秋季、夏季于重庆大学新老校区同时开课，选课人数达 500 人/学年，覆盖全校近 30 多个专业的规模。课程关注以“云、物、移、大、智”为代表的学科跨界整合与交叉融合，紧密联系实际案例，探索学科教育中的交叉教育价值，培养学生的创意创新思想。