为加强优秀课程的示范作用，充分发挥优质课程在教育理念、内容重构、教学方法、技术赋能、评价手段等方面的先进性作用，5月24日下午，教师教学发展中心在主教213组织了一场优质课程示范观摩活动，来自我校各学院的50余位教师参与了本次观摩活动，教师教学发展中心主任黄璐担任主持。 来自土木工程学院的陈朝晖教授是首批国家级一流课程《结构力学》的课程负责人，她以《把思维传给学生 把繁琐交给AI》为题，分享了课程团队...

筑牢职业根基 助力站稳讲台——我校开展2024年春季学期新教师教学专项培训 为帮助我校新进教师队伍树立忠诚党的教育事业的理想信念，明确教师职业道德准则和我校人才培养工作的要求规范，更新现代教育教学理念，掌握课堂授课基本方法与技巧，重庆大学教师教学发展中心于5月19日在主教504会议室举办了2024年春季学期新教师教学专项培训工作，60位新教师参加了本次活动，中心主任黄璐担任主持。 培训第一讲是由重庆大...

为了积极应对教育数智化转型带来的机遇和挑战，提升教师数字化教学素养和能力，5月14日下午，重庆大学第三期教师教学能力提升研修班第五讲如期展开。来自北京大学教育学院教育技术系主任贾积有教授以《人工智能赋能高等教育》为题分享了自己在大学教学的数智化转型方面的经验与做法。来自我校各学院、附属三峡医院、附属肿瘤医院以及重庆警察学院共计66人参加了本次活动，教师教学发展中心主任黄璐担任主持。贾积有教授以人工智...

2024年5月10日下午，重庆大学第三期教师教学能力提升研修班第四场讲座在主教506举行，北京师范大学教育学部的董艳教授以“PBL应用于大学教学的设计与实施问题”为题，讲授如何开展项目式学习教学。来自我校各单位以及陆军军医大学、重庆警察学院50余位教师参与了本次活动。教师教学发展中心主任黄璐担任主持。 董艳教授从“项目”和“学习”两个概念入手，重点阐释了PBL教学的八个步骤、八个要素以及“传统项目课”和“基于...

2024年5月7日下午，重庆大学第三期教师教学能力提升研修班第三场讲座在主教504举行，主讲嘉宾是来自西交利物浦大学的首席教育官张晓军博士，来自我校各单位以及重庆警察学院、陆军勤务学院和四川外国语大学的50余位教师参与了本次活动。教师教学发展中心主任黄璐担任主持。 张晓军对教学创新有着长期深入和大胆前沿的思考，他分享了自己在教学创新的意义和基本出发点、当前教学创新的重要进展以及存在问题和挑...

5月6日，重庆市教育委员会公布了2023年重庆市高校教师教学创新大赛获奖名单，重庆大学参赛教师团队全部获奖，其中一等奖3项，二等奖4项，三等奖4项。土木学院程勇，经济与工商管理学院钱丽萍获正高组一等奖，物理学院王少明获中级及以下组一等奖。三位教师并代表学校参加了国赛选拔赛。 2023年重庆市高校教师教学创新大赛一等奖获奖选手教师教学创新大赛于2020年首次设立，是唯一一项纳入教育部“三评一竞赛”中面向各学科...

4月26日上午，重庆大学第三期教师教学能力提升研修班举行第二场讲座。来自哈尔滨工业大学的尹胜君副教授以《基于知识图谱构建教学新生态》为题，以一门立足学科的思想政治理论实践课为例，分享了自己在教学改革与课程建设方面的经验与做法。校内第三期研修班学员和自发前来的其他教师以及来自重庆警察学院、四川外国语大学的共计近50名教师参与了本次学习。活动由教师教学发展中心主任黄璐主持。 尹胜君从课程沿革入题...

关于开展2024年重庆大学教学改革研究项目教师教学发展专项申报的通知各相关单位：为进一步深化本科教育教学改革，加强本科教育内涵建设，提升本科教育教学质量和水平，助力课程思政建设和“四新建设”，推动信息技术与教育教学融合创新发展，根据《重庆大学教学改革研究项目管理办法》，学校决定开展2024年重庆大学教学改革研究项目教师教学发展专项申报，有关事项通知如下：一、申报主题本年度教师教学发展专项面向“教学创新...

4月19日，重庆大学第三期教师教学能力提升研修班在主教504拉开序幕。40余来自各学院的教学副院长、系主任和骨干教师作为参训学员参加了开班仪式和第一讲。重庆大学党委常委、副校长卢义玉，人事处副处长田辉出席活动，本科生院党委书记李楠担任主持。 在开班仪式上，卢义玉强调本次研修班重点围绕“项目制课程”和“AI赋能教育教学”两大主题，目的是为了重塑高质量教学体系，促进人工智能与教育教学的深度融合，...

重庆大学教师教学发展中心于2024年4月9日至11日开展了为期三天的微型教学演练，由4位引导员为12位新教师进行教学指导，在教学内容和教学技能上做到双把关、双提升。什么是新教师教学成长计划？历来重庆大学实施新教师“双证上讲台（高校教师资格证+主讲教师资格证）”制度。原则上新教师两年内不得申请开课，但经由“新教师教学成长计划（绿色通道）”可提前获得主讲教师资格。该项目包括了微型教学演练、课堂教学实践、...