一、心理委员工作宗旨

在出色完成学业的同时，协助学院辅导员开展心理知识的宣传普及工作，组织群体性心理活动，提高全班同学的心理保健意识和心理健康水平。促使学生关注心理健康，提高心理素质，健全人格，增强承受挫折和适应环境的能力，预防学生各类精神疾病和变态心理的发生，减少校园危机事件的出现；促进健康班级的形成，优化班级学习氛围，优化学生的学习品质。

二、心理委员的选拔与推荐

具体要求如下：

1．在学生中有广泛的群众基础；

2．热心班级心理健康工作，具有服务意识；

3．对心理学感兴趣；

4．为人乐观、开朗，心理健康状况良好；

5．善于与人沟通，具有一定的语言表达能力；

6．可以由原班委兼职，也可从学生中选拔；

7．辅导员通过学生自愿报名或推荐等方式最终确定心理委员人选。

三、心理委员的职责

1．注重维护自身的心理健康，发现问题及时解决。

2．在工作中，严格遵守保密原则。

3．心理委员应以满腔的热情、真诚的态度对待每一位同学。工作中能够以心理学、哲学、社会学等理论为指导，尊重科学，实事求是，摒弃个人好恶，禁止宣扬和采用迷信、虚幻、神灵等一切非科学的理论和方法。

4．维护本班学生的心理健康。及时发现不良情况并向辅导员反馈。

5．心理健康知识的宣传与普及。

6．协助学院辅导员做好学生心理健康状况的调查。

7．组织学生开展心理健康教育的研究，探索学生心理健康教育的有效途径和方法。

8．探索提高本班学生心理素质的途径和方法。

9．参加心理委员培训。

10．注意工作方法，能够与老师、同学保持良好的关系。

11．在学有余力的情况下，协助学校、学院心理健康教育教师做好其他工作。

四、心理委员的主要角色

心理委员的主要角色有两个：一是心理班干部。即心理委员的“行政职务”；二是“业务职务”，即每一个心理委员都要参加学院与各系（院）组织的业务培训。

五、心理委员的日常工作

1．定期报告。负责收集本班同学的心理健康信息，掌握学生心理健康情况，将获得的信息及时向班主任、本学院辅导员汇报，并填写《班级学生心理月报表》上交学院辅导员。

2．危机事件及时反馈制度。对班级中可能或即将发生的危机事件。及时向年级辅导员反馈，避免恶性事件的发生。

3．结合班级成员特点及心理需求开展相应的丰富多彩的心理教育活动，促进本班学生的心理健康水平。

4．结合本班学生的现状开展调查研究，促进、改善班风、学风，解决本班学生的心理问题，促进学生学习水平的提高。

5．参加心理委员的业务培训。

6．积极参与学校、学院开展的心理健康教育与宣传活动，完成学校、学院、布置的各项心理健康教育工作。

经济与工商管理学院本科学生工作办公室

2021年5月